Освітяни Полтави готуються до впровадження нового стандарту початкової освіти

В Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка проходять Всеукраїнські педагогічні читання «Упровадження нового змісту початкової освіти: теорія і практика» за участю провідних науковців Національної академії педагогічних наук України. Тема педчитань особливо актуальна сьогодні, адже з 1 вересня 2012 року буде впроваджено новий Державний стандарт початкової загальної освіти. Головними нововведеннями в початковій школі стане обов'язкове вивчення іноземної мови з першого класу вже з 1 вересня 2012 року та вивчення інформатики з другого класу, тобто з 1 вересня 2013 року.

У своєму виступі начальник управління освіти Наталія Дорохова ознайомила присутніх із пріоритетними напрямками організації навчально-виховного процесу початкової школи в загальноосвітніх навчальних закладах Полтави та окреслила головні завдання початкової освіти міста:

- підготовка педагогів до викладання нових предметів та за новими програмами;

- забезпечення належної навчально-матеріальної, методичної бази з метою створення сучасного комфортного навчального середовища для першокласників, тим більше, що з 15 лютого 2012 року триває Всеукраїнська акція «Дай руку, першокласнику»;

- підготовка дітей і батьків до навчання в нових умовах.Президія педчитань

Науковці Національної академії педагогічних наук України, серед яких були і розробники Держстандарту, автори підручників для 1-класників, наголошували на необхідності вироблення у школярів ключових компетентностей, формування особистісних якостей дитини, а найголовніше – уміння вчитися, аналізувати свої здобутки, рухатися вперед у своєму розвиткові.

У роботі конференції взяли участь і педагоги початкової школи міста, які нині активно готуються до змін, пов'язаних із впровадженням Державного стандарту початкової загальної освіти.

Педагогічні читання присвячені пам'яті Т.М. Байбари, відомого вченого, внесок якої в педагогічну науку є надзвичайно важливим з огляду на необхідність забезпечення нового змісту початкової освіти.